尽管如此多的反对票、弃权票，陈至立还是顺利当选国务委员，而且是主管教育的国务委员。那么中国的高等教育下一步如何，不妨回顾一下这几年的高等教育情况，如果陈至立国务委员和新任教育部部长周济先生能看到，希望他们能从中得到一些启示，不至于下次人大会上又出现如此的情况。
1．高等教育规模恶性膨胀。从1999年开始，高等教育作为产业来办，规模空前扩大，就像上世纪50年代的大跃进一样，各个高等学校都不顾自己师资、教学能力，拼命的扩大招生规模，也出现了中国高等教育“大跃进”的局面。而且似乎你招的越多，就越能体现你和领导保持一致。1999年正是笔者在湖南的湘潭大学读研究生的第二年，我们这类不入流的学校，据说原定的招生规模是3000-4000人左右，现在一下增加如此多的学生，教室明显不够用，学生上课没有地方。以前的以班为单位上课也改为多个班一起上大课，因此，同学们缺课率非常高，许多同学是开学上一次课，认识一下老师，考试出席一下得个成绩。因此，教学质量是出奇的低。
据说我们学校在80年代还是培养了一些优秀的学生（这也就是今日我们学校领导的吹牛资本），但进入90年代后是每况愈下，莫说优秀的学生，就是稍微好一点的学生都没有了。而现在扩招后，教育质量就更低，能培养出什么人就众所周知了。由于教学质量低，所以湖南考生只要高考上了分数线、成绩稍微好一点的都不报考湘潭大学，每年学校招生除了极少数外，大都是一些考生志愿根本就未填湘潭大学，只填了服从分配而被录取到湘潭大学的，所以每年总有一些同学宁可第二年再考而不愿来湘大报到，有的即使报到了也要求退学。出现这种情况，我认为责任不在湘潭大学，而是这几年教育规模恶性膨胀带来的恶果，我相信其它地方学校也不例外。因此，呼吁新的教育部长能吸取教训，教育规模应有一个度。
2．研究生教育水平每况愈下
这几年研究生招生也像本科生招生一样，规模是一而再的扩大。按原陈部长的计划，在校研究生要达到100万的规模，成为世界第一，甚至宣称博士生招生规模也要超过美国。粗看起来，这是一件好事，中国的科技可能要大发展了。可是这几年盲目扩大研究生规模，效果如何呢，用用人单位的话说，“如今的研究生就好像过去的本科生一样，很多还不如以前的本科生了”，所以你能埋怨用有单位招聘时为什么总要招高学历的吗？因为用人单位是要人干活，不是像你们一样，把中国的招生规模扩大了，质量如何你不管，反正升官有政绩、有资本了。
像我们湘潭大学，我刚读硕士的那年，硕士生招生规模也就200人左右，现在是一年要招400-500人。而我们学校那里有这样的培养能力，学校根本没有好的教师，我们的老师稍微有点水平的都走了，而且如果你真有水平，在湘大也干不下去，我们学校的领导，从院系到学校都是五大郎开店，招的员工不能比我高，只能比我矮，所以如果你有水平想办法都要挤你走，这种现象这几年愈演愈烈，导致大量优秀人才流失，学校的优势学科渐渐失去，像我们的凝聚态物理、消费经济学能学科就很典型。特别是像我们文科，我们的古典文学、中国革命史据说曾经在全国都是很有地位的，但近几年优势全部丧失。对于领导来讲，优秀教师走了，他们的官更好当，但这样一来，最苦的自然就是我们这些学生，抱着求知的愿望来到湘大，本希望学有所成，但是既无好的老师指导，又无像样的课题可做，不是要我们虚度时光吗？学有所成更是一句空话！全国像我们这样的大学并不少，因此，请新任国务委员，尤其是新任教育部长，从报纸上公布的你们的简历知道，你们都是在国外做过访问学者或是留学归来的，你们懂得国外的教育，应该更知道中国的教育如何办，我想还是要循序渐进，保质保量，对不合格的学校能减少就减少，能降低规模就降低规模。
３．博士教育的混乱现象
随着教育部的博士生招生规模要超美国的计划出笼，各高校都把能否招博士生作为学校上水平的一个尺码。因此，有条件的努力争取新的博士点，没有条件的想办法申请博士点。没有优秀教师，没关系，前段时间从万维教育网看到，可以到处拉人进来，本地还没有，就拉省内的，一个省总有一些优秀的专家吧。如此一来，就凑齐了申报的班子，下一步就是送礼，反正有钱能使鬼推磨，先用重金把国务院学位办的关系打通，弄到学科评审专家名单，再想办法打通关系，一个一个去送礼。到时一评审，博士点自然就下来了。如我们学校，在１９９８年申请博士点时，学校的口号是不惜财力，只要能申请到博士点。通过这种手段，我们这类学校竟然也得到了博士点。据说学位办办公室主任周先生，因为是湖南人，加上重金相停
