4月28 日，温总理亲笔给范敬宜复信：敬宜同志:三月卅日的信及所附李强《乡村八记》早已收到，迟覆为歉。《乡村八记》是一篇有内容有建议的农村调查，记事真切、细致、生动，读后让人了解到农村的一些真实情况，给人以启示。一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心之来源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心作文章。你的几封信都给予我很多的关心和鼓励，深为感谢。专此奉复。敬颂教安。
不难否定，《乡村八记》记录了中国内地农村一些真实的现状。特别是第一记至第三记：一户农家的年收支明细账、村里的明白人、日益衰落的美丽山村三个内容，一是反映了农民忙碌一年后入不敷出的生活，二是“缺钱花”及无资源地区农耕文化落后的一个侧面。
在“第四记”里，这位叫李强的同学大力推崇某县城一个重点中学的办学方法，李强在调查中写道：某县县中学，是全县唯一的省重点中学，设施一流：花坛、假山、喷泉、两座现代化的教学楼、投影仪等电教设施、语音室、微机室、图书馆、实验楼、400米标准田径场……这样的设施配备，在山西省尤其是这样的县城并不多见。校园内的宣传栏张贴着考取大学的学生照片，下面的说明是：根据市教育局有关规定，我校出台了对优秀学生的优惠政策：中考考入我校的10名，奖励10000元－1000元；平时期末考试，年级前10名，各奖700元，11至20名，各奖300元；高考考入名牌大学的优秀学生，学校给予重奖，考入清华、北大的，奖2万元。……且不论这种奖励措施在思想品德教育方面合适与否，在现行的教育体制下，显然是考试成绩说了算的，对成绩好的学生给予奖学金，一方面是对他们努力学习的肯定，另一方面也的确减轻了他们的家庭负担（读书好的大都是农家子弟），最后，或许这还有鼓舞其他同学的功用。
第五记是他眼里的“青椒之乡”，他认为，“农民重农抑商的思想流传至今并且仍然是乡村社会的主流价值判断。”“不种点粮食，农民的心里不踏实”。“如何使农民学会运用这种方式处理问题，是我国现代化需要解决的核心问题之一，这是一种思想观念上的转变，其难度要远远大于物质的现代化。”第六记是高度评价一个乡镇的“引税”和“买税”的成功经验，通过引进“外资”增加了地方财政收入，解决了乡镇干部人满为患的工资来源。第七记是县志与县情，第八是归途的感慨。
说句实话，笔者对李强的分数第一的观点十分震憾，且不说第六记之后的三个内容，仅从李强同学第四记－－极力推崇中考与高考奖励措施来看，在他眼里，“对成绩好的学生给予奖学金，一方面是对他们努力学习的肯定，另一方面也的确减轻了他们的家庭负担，或许这还有鼓舞其他同学的功用。”不言而喻，这个清华学子强调的是分数第一，分数是万能的。这种扭曲心态，是代表所有名门学子的观点吗？也许，这个李强智囊很高，在分数第一的滚打拼搏中走进了中国人最为骄傲的清华大学，不知道李强说这翻话时，是否调查过被分数压垮、心理已十分脆弱的大多数高中生？是否调查过因为分数而打入二流、进入另册的普通高校、甚至于民办高校的学生？是否知道全国每年有近两千个中学生和大学生，因为考试成绩不理想而走上自杀的道路？
温家宝总理看后“十分震憾”，认为这篇“真实”的调查“给人以启示。”不知道温家宝受到了哪些方面的“启示”？是同样推崇这种考试成绩的“奖励措施”鼓励其他同学“用功”吗？
笔者看到网上大力炒作温总理推崇的这篇近四万字的“乡村八记”，既然温大人都高度重视，作为一介书生的笔者，哪能不学习学习？于是，也找出来看了，看后只得出八个字：盲人摸象，管中窥豹。为什么这样说？因为李强的调查研究，只是反映了农村的一些皮毛，农村的问题，在陈桂棣、春桃着的《中国农民调查》里，在东海一袅、杨银波、赵达功、师涛、杜导斌、包括笔者本人的笔下所反映的要深刻地多，全面的多，温总理为什么不找去看一看？也许，温大人看了我们这些“反动文章”，还会更加震撼，更加受到启迪呢！
(大纪元)
