【看中国2017年7月4日讯】电影《肖申克救赎》里那个老黑人囚徒，在出狱之后，说自己的生活已经体制化了。尽管已经自由了，依旧有监狱的阴影，而且百计不得消除。体制化，是个很有意思的概念。事实上，我们很多人都被体制化了，连读书，都有体制化的模式。
在我教书的历程中，感到最令我困惑的，就是无论怎样启发，都无法让学生有问题要问。你讲的过程中他们没有问题，布置了书目，他们读了，也没有问题。我甚至悬赏，如果谁提一个好的问题，我下课请他吃饭，这个饭，也很少能请出去。
其实，小孩子在人之初的时候，个个都是问题篓子，成天缠着大人问这问那，上学之后，渐渐的，问题就消失了。因为中国的教育，会很快给你标准答案，你背牢记熟就是，不用问为什么，也不要问为什么。觉得没有人鼓励你问为什么，如果你老是问东问西，你就是一个不受欢迎的人。小学生，有几个那么神经大条，可以做不受欢迎的人呢？渐渐的，学生从不敢问，到不想问，最后连问的想法都没有了。所有人都成了一个标准的桶（近似于马桶），成天接受老师灌输的东西就是，只要老师有这个本事能贴近高考，你也足够的用功，高考多半没有太大的问题。一直读到博士，阅读一本书，还是当年中小学语文课本那一套，中心思想，段落大意，写作背景，等等，等等。曾经有一个学生跟我讲，跟了你之后，才知道原来书本也是可能有错误的。
体制化的读书，是体制的需要。只会体制化地阅读，就算一个人很喜欢读书，也读不出什么名堂来。就算你记性好，自己的那只捅里装了很多东西，随着岁月的流失，记住的东西早晚都会忘记的，头脑迟早都会是一片空白。就算你是博士研究生毕业，也是白搭，到了退休，除了点滴“高雅”的生活习惯之外，跟一个白丁，也不会有太多的区别。
最关键的是，这样的读书，最后进入社会，在机关做应声虫倒是没问题，反正无非就是算盘珠，人家拨拉你就动动。工作无非是复制拷贝，按既定的套路来。如果让你做一点创造性工作，则完全是不能胜任的。体制化的阅读，对于一个人的创造性，一点帮助都没有，净帮倒忙。一个大学生，如果连问题都提不出来，对于所学，只会无条件地接受，怎么可能会有创意呢？
我实在弄不懂，一个成天强调创造性的国家，它的教育，居然是这样的，而且喊了多少年的创造性，一点改变也没有。除非，在这个国家，复制拷贝，做领导的算盘珠，要比创造性，来的更重要些。对于复制拷贝的工作，显然，带有习惯性质疑习惯的人，绝对是一种累赘。
现在，复制粘贴，已经成了大学生们最普遍的学习习惯，感谢互联网，感谢技术进步，使得不动脑筋，也不累手指的抄袭，成为现实。我相信，在进入社会之后，会有越来越多的大学生、研究生依旧会这样干的。因为，我们的教育模式，读书模式，本质精神，就是这个。
