比起创造文明，人类更重要的是拥有“道德”。（图片来源：Pexels）
我们在台湾从小接受“道德”教育，在小学有“伦理与道德”的课，到了中学有“公民与道德”，“道德”在学校教育“德、智、体、群、美”五育中居于首要地位。但是，学校都没有教导学生说为什么人有“道德”，以及人的“道德”究竟存在何处。于是，“道德”就变得有些空泛、教条了，老师与学生都同样茫茫然。
人与动物有极大区别。人是文明的，动物是野蛮的。人有羞耻心，这是文明最基本的表现，也是人的尊严；反观动物，这些都不需要。更重要的是，能创造出伟大文明的人类是有“道德”的，有善良的心。
人的“道德”存在何处
“道德”一词，来自于老子《道德经》，老子所说的“道德”范围比较广，指的是宇宙万物的原理；一般我们所说的“道德”，着重在“德”。
学校教育为什么无法把“道德”讲清楚呢？主要是现代教育过于重视西方科学，不重视传统文化，认为古人信仰“神”是迷信、不科学；恰巧，我们所说的“道德”与“神”有很密切的关系，这就是现代教育不能了解“道德”的原因所在。
人为什么有“道德”呢？人的“道德”存在何处呢？这牵涉到人类的尊严与价值，是非常关键的问题。现代科学认为人的生命就只有“有形”的身体，但是古代道家（包括中医）认为人的生命有“三宝”：精、气、神。西方医学只能研究到“精”，“气”与“神”则仍无法探求。
“精”是有形的，层次最低，相当于人体的精华物质；“气”是一种能量，属于无形（眼睛无法看到），是人生命活动的来源；“神”又称为“元神”，类似西方基督教讲的“灵魂”，也属于无形，层次最高，是人真正的主宰，而大脑只是受“元神”指挥的器官。
人的“道德”就是存在于人的“元神”。有些人会问，人的“元神”为什么会有“神”这个字，与我们所讲神仙的“神”一样呢？因为人的“元神”就是来源于神的世界（天国），所以人的“元神”与神一样，都是神圣、纯真、善良的。人因为有“元神”，所以才有“道德”，有怜悯之心，有善良的心，有爱心。
只是，人有“道德”，为什么还会做坏事，有时甚至还不如禽兽呢？这是因为人同时拥有善良的“先天的我”与不善的“后天的我”。
“先天的我”是人的“元神”，是来自神的世界的真正自我，是神圣、纯真、善良的；而“后天的我”是“业力”，是后天所形成不好的观念与思想，是自私、邪恶、不善的。
善良的人黑色业力少，很能表现出“元神”善良的本性；相反的，邪恶的人黑色业力多，会埋没“元神”善良的本性，显不出光明。因此，人虽然有善良本性，但会被不善的业力给覆盖，故会干坏事。
当今社会乱象来自于“道德”的沦丧
当今社会乱象很大一部分归因于学校教育的错乱。学校一方面教导学生要有爱心，要重视“道德”；然而，另一方面却将违反“上帝创造人”的信仰、属于“无神论”的达尔文“进化论”灌输给学生，说人是“猴子”进化来的。这两者是自相矛盾的，这也显示出教育理论基础的薄弱，无法探究真理。
同一个教育体系怎么会同时并存“无神论”与“有神论”呢？这不是自相矛盾吗？其实，现今教育还真的不知道“道德”的真正来源，难怪师生都茫茫然。
“进化论”只是一种假说，不是真理，但学校教育却把它当成“真理”来教，这是非常荒谬的事！地球历史有几十亿年，拥有千、百万种的生物种类，怎么可以用简单的“进化论”来解释如此庞大的问题呢？试问人的“道德”、人的善良的心，是如何从野蛮的“猴子”进化来的？
西方的《旧约圣经》讲“上帝”创造人，东方的古老传说讲“女娲”造人；古人敬天信神，谨守礼教，相信“头上三尺有神明”，相信“善有善报，恶有恶报”，在行为、举止上尽量的符合“道德”，而达尔文的“进化论”使人认同人是“猴子”进化来的，变得不相信“神”，否定“道德”，对当今社会与教育造成非常大的危害，是一场灾难。于是，社会自然充斥着造假、谎言、邪恶、色情、暴力等不善的风气，道德的沦丧腐蚀了社会的根基，这将造成社会的全面崩解。
学校理应教导学生要有爱心，要重视“道德”。（图片来源：Pexels）
老子《道德经》是教人“修炼”
老子《道德经》讲到人是“宇宙四大”之一，老子说：“道大、天大、地大、人亦大。域中有四大，而人居其一焉！”老子将“人”与道、天、地并列为“四大”，显示人的地位崇高，远远超过动物；因为人是从圣洁美好“神”的世界掉下来的，只有人能修炼，而动物是不能修成正果的。
现代人认为老子是一位如同孔子、苏格拉底一样的哲学家，但其实老子是道家修炼得道的“真人”（俗称神仙）。换言之，老子实则是一位像基督教的耶稣、佛教的释迦牟尼那样的先知、大觉者。老子传《道德经》，是要教人修炼，不是要人用来研究哲学的。
宗教的目的是要人相信“神”，重视“道德”，使社会能稳定；另一个目的，是要使有缘人修炼。修炼就是要“返本归真”，去除后天不好的思想（后天的我），返回纯真、善良“先天的我”，返回到“元神”来源的天国，这也是人生命最大的意义。
“道德”是来自人的“元神”，而“元神”来自“神”的世界；“道德”与“神”密切相关，都是神圣、纯真、善良的。因此，“道德”的内涵着实非常深奥，非常难了解。我们必须去除不好的思想，同化真正的法理，才会体悟到肉眼看不见且绝不空泛的“道德”。
审视当今社会乱象，皆归因于教育的错乱与“道德”的沦丧，尝到苦果的人类，理应严肃看待自己，重视“道德”，发现善良的本性，找回失去的尊严，因为人的“元神”是从圣洁而无比美好“神”的世界来的。
