【看中国2024年1月4日讯】(看中国记者谢心宇编译报导)2024年是《马里兰州未来蓝图》教育改革计划实施的第三年，关于学校和图书馆书籍获取的辩论仍在继续。标准化的数学和语言测试成绩虽然比疫情时期有所上升，但仍然远低于目标。与此同时，州教育委员会的一项计划，旨在通过让阅读成绩不佳的三年级学生留级来提高阅读成绩，遭到家长和教育倡导者的强烈反对，最终被修订为要求家长同意让孩子留级或同意为学生提供额外的帮助。而且，在霍华德郡一名学生因涉嫌杀人被逮捕，该学生还曾经是安妮‧阿伦德尔郡一宗案件的嫌疑人，并在少年服务部的监督下时，马州教育委员会批准了一项紧急政策变更，要求学校领导分享被控“严重刑事犯罪”的学生信息。
然而，马州教育总监卡瑞·M·赖特(Carey M.Wright)认为，尽管面临挑战，但总体来说这一年是有成效的，因为她认为在改革过程中有了进展，并且明年可能会有一些变化。赖特在2024年12月13日的马里兰郡协会冬季会议上表示:“我认为每个人对未来充满热情，期待这对马州教育部门和全州所带来的影响。”
识字政策
在马里兰州协会(MACo)会议上听到赖特讲话后，哈福德郡议员雅各布·本内特(Jacob Bennett)表示，赖特上任以来最让他振奋的是她对识字计划的倡导。本内特说:“我对未来充满希望，因为我们一定会解决好阅读问题。如果我们不能解决好阅读问题，那一切都白费了。”赖特推出的识字计划专注于学前班至三年级的学生，并包括多个要素。最具争议的部分是，如果三年级学生未达到阅读标准，将会被留级。
学校官方收到了2000多条评论，最终这项计划被修订，要求在学生留级时家长更多地参与。这项计划将在2027-28学年实施。根据修订后的计划，在学校做出最终决定是否让三年级学生留级之前，必须通过多种沟通方式(包括邮件、电子邮件、电话和家访等)与家长或监护人进行联系。家长可以拒绝让学生留级，但必须同意将孩子注册参加由学校提供的、免费的阅读支持项目，以便顺利升入四年级。
该政策的另一部分包括为学前班学生提供阅读干预，并为教师提供专业发展培训，帮助他们教授这些学生。部分培训将包括阅读科学，注重通过拼音、理解和词汇教学。该计划还包括为学校提供技术援助，帮助学校实施学术、行为和社交情感结果(即多层次支持系统)，并帮助地方学区为下一学年开始实施该政策。
自由阅读权
马州今年参与了一场全国性的讨论，关于哪些书籍和材料应该在学校和图书馆中公开提供，这主要是由于《自由阅读法》的实施，该法案使得马州成为全国首批强力保障图书馆资讯访问权的州之一。该法案禁止对员工进行报复，并对试图阻止资讯访问的人处以惩罚。
该法案由安娜‧阿伦德尔县的代表达纳·琼斯(Dana Jones)提出，是州众议院议长艾德里安·琼斯(Adrienne Jones)的所谓“体面议程”中的一个优先项目，并于四月签署成为法律。该法律要求当地学校官员管理图书馆计划，不得因“党派、意识形态或宗教反对”而排除或移除资料。当地学校官员必须制定政策和程序，审查学生、家长或监护人对书籍或资料的异议。郡图书馆、资源中心和大都市合作服务计划的官员必须遵守州标准，例如不得因创作者的来源、背景或观点而将资料从目录中排除。如果他们未能采取与这些标准一致的政策，法律要求州监察长暂停州政府资金，直到马州图书馆委员会认证书面政策为止。该法律生效之前，PEN America发布了一份报告，显示马州与南卡罗来纳州并列为去年学年学校书籍禁令的第九名，目标书籍达64本。其中约59本书在卡罗尔郡，该郡学校董事会批准了一项政策，规定“不允许在学校中使用有性描写的材料”。该术语被定义为“无可争议地描述、描绘、显示或写作关于性或性行为的细节或图形方式”。PEN America将这一禁书运动归因于保守派和家长权益团体，如“自由妈妈”组织，该组织在马州有大约10个地方分会。
蓝图改革
教育领导者继续表示，蓝图计划帮助学校系统增加了就读当地社区学院的高中生人数，促进了学前教育入学率的提升，并扩大了提供各种支持服务的社区学校。但一些州和教育官员也继续表示，他们希望能在执行这项已经进入第三年的计划时拥有更多的地方灵活性。
瑞雅·古普塔(Riya Gupta)是Strong Schools Maryland的临时执行董事，她说:“我们不能让可解决的财政问题破坏对我们孩子和马州未来的长期投资。如果我们通过延迟或缩减蓝图的资金，将冒着回到现状的风险，这样的系统我们知道会让太多学生失败。”
马州公立学校总监协会本月发布了一份12页的报告，要求议员们批准对蓝图进行一些政策变更。弗雷德里克的州参议员凯伦·刘易斯·杨(Karen Lewis Young)当时表示，该协会的建议是有道理的，她计划提出一项法案，这可能会反映他们的许多要求。
与此同时，该州面临着来年27亿美元的预算赤字，其中一部分财政挑战与支付蓝图计划的费用有关。州长韦斯·摩尔(Wes Moore)承认预算紧张，并单独呼吁对蓝图进行改革，例如暂停教师“协作时间”，使他们不必离开教室。赖特承认，她和她的工作人员将需要评估某些项目的支出。例如，她表示，提供给工作家长的托儿补助计划每年可能会超过7亿美元。
她说:“现在有更多的孩子参加托儿补助，更多的家庭能够重返工作岗位。现有的模式从财政上来看根本无法持续下去。所以，我们必须弄清楚该如何处理这个问题，不是要取消它，而是如何将一些资金重新导向这方面。”
一些教育倡导者继续强调：蓝图必须得到充分资助。Strong Schools Maryland计划于2月10日在安纳波利斯举行“蓝图日”集会，带头推动这一倡议。
古普塔在上周的一份声明中说:“我们不能让可解决的财政问题破坏对我们孩子和马州未来的长期投资。如果我们通过延迟或缩减蓝图的资金，将冒着回到现状的风险，这样的系统会让太多学生成绩落后。”
