当父母的，总希望自己的孩子懂事。懂事，似乎就意味着孩子有教养，情商高。（图片来源：AI制图/看中国）
作为父母，都期许自己的孩子将来能有出息，很多家长从孩子还未出生开始，就为他规划出了一条条“康庄大道”。孩子出生后，更多的家长秉承着这样一条信念：不逼孩子一把，你永远都不知道他有多优秀。
但是，很多家长所不知道的是，这个“逼迫”是有限度的，超出了孩子的承受范围，就会适得其反，有些事情是不能强迫的。
尤其是0-6岁的孩子，别逼他做这4件事，否则影响一生。
一、强迫孩子乖巧懂事
逼孩子“懂事”，是一种很“残忍”的教育。
当父母的，总希望自己的孩子懂事。懂事，似乎就意味着孩子有教养，情商高。
但实际上，那个不该在懂事年龄太“懂事”的孩子，最让人心疼——谨慎、小心，看人脸色行事，像个小大人般让人省心，但却总是压抑内心的真实想法。
0-6岁的孩子，就应该有孩子的样子，有哭的权利、跟父母撒娇的自由、偶尔一两次任性的冲动。
蒙台梭利博士指出，在孩子成长过程中，会经历多个敏感期，孩子6岁前，会经历自我意识敏感期、秩序敏感期、诅咒敏感期、性别敏感期等。
这个阶段的孩子会出现自私、叛逆、顶嘴，甚至咬人、说脏话等行为，这都是孩子成长的正常现象。
如果在这个阶段，家长强迫孩子去“懂事”、乖巧，往往会忽视了孩子内心真正的需求，不但解决不了孩子出现的行为偏差，反而阻碍了孩子正常化发展。
二、强迫孩子打招呼
强逼孩子打招呼这些“中国式礼貌”，可能会对孩子产生负面影响。
很多人认为打招呼是礼貌，见了面不说话，不问候，是没有“教养”。
平时聚会的时候，很多家长带着孩子参加，一进门就吆喝着孩子打招呼，这时候大多数孩子会一边往后缩，一边戒备着看着一张张陌生的面孔。
孩子表现出一定程度的“怕生”行为是正常的。因为孩子的认知水平发展到一定阶段，能够区分熟人和生人，才会在生人面前有距离感。
孩子在0-6岁幼儿阶段养成的警戒心理，是他与生俱来保护自己的能力，他们通过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。
这时候，作为父母千万不要逼着孩子打招呼，迎合长辈的心态。
在大人看来，打招呼不过动动嘴皮子，但对孩子而言，陌生的场合，需要充分的时间去适应。
三、强迫孩子分享
孩子小的时候，我们常常教导他要有礼貌，懂得分享。
懂得分享是一种传统美德，但不要强迫6岁前的孩子进行分享，即使被大人贴上“自私”、“小气”的标签。
分享应该建立在自愿的基础上，但孩子如果年龄小，不懂得分享的意义，家长就不能强迫孩子进行分享。
蒙台梭利博士说，孩子2岁后会进入自我意识敏感期，能够区分“我的”和“别人的”含义，拥有了物权意识。
物权敏感期是一种正常的心理现象，在敏感期他们会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发。
对2、3岁的孩子来说，分享是很困难的，大人眼中无关紧要的玩具、零食，对孩子而言，是他们安全感的寄讬。
所以，3岁前孩子不分享，家长千万不要逼迫。
随着孩子年龄的增长，其“自我为中心”的意识会逐渐淡薄，再通过家长的正确引导，孩子会自然的体会到分享的快乐。
四、强迫孩子不能哭
6岁前的孩子特别爱哭鼻子，而孩子的哭往往是父母最为头疼的问题，没有之一。
生活中，有的家长为了制止孩子哭，就会一个劲的呵斥着：不许哭！憋回去，再哭就不理你了！让你哭个够！
家长说的越凶，孩子就哭的越厉害。
客观来讲，哭和笑都是正常的情绪流露。孩子的哭，只是表达情绪的一种方式。
孩子的每一次哭，背后都有原因和需求。不管是男孩还是女孩，哭的情绪，都应该被父母所接纳，而不应该被逼着不许哭。
如果家长逼迫着孩子不许哭，长此以往，孩子的情感就会被压抑，很容易造成性格上的缺陷。
长期积攒下来的情绪，会久久停留在孩子心理，总有一天会以意想不到的方式爆发出来。
孩子的成长是一个漫长的过程，有些事情真的急不得。
孩子出生后的几年，是性格形成非常关键的时期。对孩子来说，出生后的两三年所经历的事情，可能会影响他的一生。
有数据研究表明，孩子85%~95%的性格在3~6岁的阶段形成，这个阶段孩子的性格处于起步阶段，可塑性非常强，所以心理学上也把这个阶段称为“潮湿的水泥期”。
正如意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利博士所说：“每一种性格缺陷，都是由童年的不幸造成的！”
因此，孩子6岁前，这4件事千万不要逼孩子。
告诉孩子：你的童年，自带万丈光芒，现在的你就应该敢于探索，不断试错，单纯、天真、快乐的成长！
